Vectores. ¿Qué es un vector? y Operaciones

VECTORES

Sugerencia: Siga la secuencia de vídeos.

EXPERIMENTOS VIRTUALES CON VECTORES
Composición de vectores (Cliquea en el siguiente enlace)
http://www.walter-fendt.de/ph14s/resultant_s.htm

Suma de vectores
http://phet.colorado.edu/sims/vector-addition/vector-addition_es.html

Suma de vectores por el método del polígono (Haga clic en la imágen)
http://fisica.medellin.unal.edu.co/recursos/lecciones/preuniversitario/unidades/generalidades/applets/AppletSumaPoligJar/SumaPolig.htm

EXPLICACIONES 
¿Qué es un vector?

OPERACIONES ENTRE VECTORES
Método del Polígono


Método del paralelogramo: Ley de cosenos y senos

Método del Paralelogramo


Calcular las Componentes de un vector
____

Suma de vectores por el método de componentes

Suma de vectores por el método de componentes rectangulares

VECTOR EN EL PLANO CARTESIANO
1. Vector y el cálculo de su módulo


2. Calculo de un Vector

3. Operaciones entre vectores

4. Calculo del ángulo entre vectores

5. Suma de vectores en el plano cartesiano


6. Gráfica de un vector en el espacio: 3D

Experimentos Virtuales para diversos fenómenos

Experimentos Virtuales para diversos fenómenos

Ingrese a la siguiente página (Cliquea en la imágen)

 http://www.xtec.cat/~ocasella/applets/p-applets2.htm

¿Cómo resolver problemas de Movimiento Circular?

MOVIMIENTO CIRCULAR

Experimentos

Experimento

Experimento Fuerza Centrípeta


Experimento virtual
Ingrese a la siguiente página http://www.walter-fendt.de/ph14s/circmotion_s.htm

Explicación con modelos TIC

Vídeo el Círculo en movimiento


Explicación MCU
 
Explicación y resolución de problema MC

¿Cómo resolver problemas de Movimiento Compuesto?

MOVIMIENTO COMPUESTO

Movimiento parabólico, semiparabólico

Experimento

Experimento


Experimentos virtuales de Movimiento Circular
Ingrese a la siguiente página: http://www.walter-fendt.de/ph14s/projectile_s.htm

Otro experimento virtual (hacer clic) http://www.educaplus.org/movi/4_3tparabolico.html

Explicación

Explicación


Otra explicación


Resolviendo un problema


Resolución de otro problema.

¿Cómo resolver problemas de caída libre?

Experimento

Experimento de caída en el espacio

Explicación completa

Explicación teórica

Isaac Newton - La gravedad - Física

Resolución de un problema

¿Cómo Resolver Problemas sobre MRU y MRUV?

Explicación teórica sobre el tema Movimiento

Comparación y fórmulas de MRU y MRUV

Introducción al Movimiento Rectilineo Uniforme (MRU) y al Movimiento Uniformemente Acelerado (MUA)

Solución de un problema de MRUV (encuentro de dos móviles)

Solución de un problema de MRUV y MRU

Cómo Resolver Problemas sobre MRU

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¿Cómo Resolver Problemas sobre MRU?

Ahora que ya tenemos idea sobre como es el movimiento, de sus variables que la caracterizan, esta vez te invito a resolver el siguiente problema:

Resolver el siguiente problema:
PROBLEMA: Si nos movemos en línea recta y a velocidad constante, saliendo a las 3 h de la posición 100 km y llegando a la posición 400 km a las 6 h, contesta a las siguientes cuestiones: 

1. Elige un sistema de referencia y representa el movimiento anterior. 
2. Calcula la velocidad a la que nos movemos, en km/h y en m/s. 
3. Escribe las ecuaciones del movimiento que dan la posición, la velocidad y la aceleración en función del tiempo. 
4. Calcula nuestra posición en t=4 h y en t=5 h. 
5. Dibuja las gráficas del movimiento: x = f(t) ; v = v(t) ; a = a(t) 

En una hoja, para resolver el problema, te sugiero:

1. Leer el problema, hasta comprenderlo.
2. Elabore un esquema del problema.
3. Identifique las incógnitas.
4. Identifique los datos.
5. Identifique el tipo de fenómeno físico y las fórmulas que le corresponden.
6. Elabore un plan
7. Ejecute su plan o los procedimientos que has previsto.
8. Interprete sus resultados.

Abajo encuentras un vídeo donde se explica la solución, pero intenta resolverlos sin mirarlos, luego, lo confrontas con lo que hiciste y te des cuenta en que acertaste y en qué fallaste.

Vídeo solución del problema.

Continúa

¿Tu comentario?

Experimento Virtual sobre: MRU y MRUV

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Experimento Virtual sobre MRU y MRUV 

(Jugando con gráficas): para iniciar cliquea en la siguiente dirección o en la imagen:
- Al ingresar puedes tener o simular el movimiento en las siguientes condiciones:

1. MRU
1. Cuando la velocidad es mayor de cero.
2. Cuando la velocidad es menor de cero.
2. MRUV
1. Cuando la aceleración es mayor de cero.
2. Cuando la aceleración es menor de cero.
3. Cuando se realiza una frenada.
4. Cuando se reduce la velocidad
5. Cuando se frena y acelera
6. Ida y vuelta.
7. Retrocede - avanza.
8. Cuando la aceleración se incrementa gradualmente.

Observa en cada caso cómo van cambiando las tres gráficas.

http://www.xtec.cat/~ocasella/applets/movrect/appletsol2.htm

Experimento Virtual sobre MRUV

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 Experimento Virtual sobre MRUV

Cliquea en la siguiente dirección o en la imágen.
http://www.walter-fendt.de/ph14s/acceleration_s.htm

Realiza pruebas cambiando la posición inicial, velocidad inicial o la aceleración y observe como varían las gráficas en cada caso luego deje su comentario.

Experimento Virtual sobre MRU

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Experimento Virtual sobre MRU:

En esta dirección encuentras, el experimento virtual sobre MRU, en ella encontrarás sus instrucciones. (para ingresar cliquea en la dirección siguiente o en la imágen)
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/cinematica/practica/practica.htm

Al ingresar a la página web, lea y más abajo encontrará el applet o simulador.

Realiza mediciones, haga pruebas a su criterio y luego desarrolla la siguiente ficha de investigación.

Experimento virtual de Movimiento Rectilineo Uniforme

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Herramientas para aprender: Mapa Mental

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MAPAS MENTALES

Uno de mis objetivos como docente, es que tu aprendas herramientas que te permitan aprender de por vida, por ello, imagina que tus dos cerebros funcionen conjuntamente, para hacer posible funcionar tu cerebro racional y el cerebro creativo, para que fluyan tus pensamientos más creativos y logres tus objetivos,  ¿Cómo hacerlo? utilizando los mapas mentales, una técnica que combina las capacidades de los dos cerebros, por ello te invito a que sigas el siguiente curso, su dirección es: http://cursomapasmentales.igipuzkoa.net/  y luego escribe tus comentarios. (haga clic en la imagen)

FENCYT

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FERIA ESCOLAR NACIONAL DE 

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

La feria tiene como objetivos el de contribuir al mejoramiento de la enseñanza de la ciencia y la tecnología en la Educación Básica Regular (EBR). Propiciar el uso adecuado de la metodología científica (tanto de la investigación de las Ciencias Naturales y la Tecnología como de las Ciencias Sociales) para obtener respuestas apropiadas, soluciones prácticas a los problemas de su entorno y/o actualizar su conocimiento y fomentar el desarrollo de un enfoque creativo en la formulación de problemas de investigación, así como de la capacidad de argumentar evidenciando pensamiento crítico.

VÍDEOS DE MOTIVACIÓN: 

• Principios punto de partida:

• Cuando conocemos principios:

FOTOS FERIA JULIACA 2013

Estudiantes aquí encontrarás fotos de los proyectos presentados por estudiantes de nivel secundario que participaron en la FENCYT 2013 nivel local Juliaca. (Cliquea en la imagen)

En todo caso, puedes verlo copiando en tu navegador las siguiente dirección:

• https://plus.google.com/photos/102225189938330759959/albums/6006997567368552177

XXIV FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

EUREKA 2014

Toda la información oficial lo encontrará en: http://www.concytec.gob.pe/eureka/

BASES DE LA FERIA

Las bases de la feria, es un documento donde encontrarás las reglas y requisitos para participar de mejor manera. Para verlo haga clic en el siguiente enlace: https://www.dropbox.com/s/f74xq6ohvt539ib/Bases%202014%20Feria%20de%20Ciencia%20y%20Tecnologia%202014%20Resolucion%20027-2014-ED.doc

RESUMEN:

El nivel secundario, pertenece a la CATEGORÍA C, por lo que podemos concursar presentando un 

trabajo de investigación en las siguientes áreas: 

• CIENCIAS BÁSICAS: Trabajos relacionados al mejor aprendizaje de los principios básicos de la Biología, Química, Física, Matemáticas y Geología.
• CIENCIAS AMBIENTALES: Relacionada al manejo sostenible de los ecosistemas, agua, suelos, aire, manejo adecuado de residuos y desechos, temas relacionados a la biodiversidad, educación y cultura ambiental y prevención de la contaminación.
• TECNOLOGÍA E INGENIERÍA: Aplicación de los principios científicos de las diversas áreas del conocimiento en la producción de bienes y servicios, utilizando los recursos naturales nacionales. 

SOBRE LOS TRABAJOS

• CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 
• Pasos. Plantear la pregunta, la hipótesis, objetivos de la investigación y el enfoque centrado en una idea en particular. 
• Utilización de la indagación científica escolar, con el asesoramiento de quien conoce el tema. 
• El tema de investigación será seleccionado con criterios entre los que se incluirá su factibilidad y su originalidad. 
• El trabajo de investigación deberá estar encaminado a resolver algún problema de la realidad del entorno local, regional o nacional.
• En el trabajo de investigación se prestará cuidadosa atención al diseño experimental y al registro cuidadoso y sistemático de notas al detalle de cada experimento, de las mediciones y observaciones. 
• La bitácora será la evidencia de que se ha desarrollado el proceso de investigación. 
• El proyecto debe incluir la bibliografía utilizada seguirá el formato APA. 
• CARACTERÍSTICAS DE LOS PROYECTOS DE TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 
• Los proyectos de tecnología e ingeniería estarán sustentados en una investigación que  identifique y aborde algún problema tecnológico.
• La investigación se realizará con el auxilio de fuentes primarias y secundarias. 
• Tienen un diseño en el que se usarán gráficos adecuados y lenguaje técnico.
• La producción de los prototipos tecnológicos se realizarán mediante una gama de procesos de producción. 
• Los productos tecnológicos serán evaluados según un plan detallado que siga los criterios de diseño y que evalúe la pertinencia de soluciones innovadoras al problema identificado.
• RESTRICCIONES (Prohibido)
• Está prohibido sacrificar animales o causarles algún daño. 
• Está prohibido utilizar baterías y acumuladores con celdas abiertas u otros dispositivos peligrosos. 
• Está prohibido trabajar con virus, bacterias u hongos patógenos, tejidos y órganos, partes humanas o animales (sangre, células, fluidos corporales, otros) que puedan ser portadores de contagio para los seres humanos. 
• Está prohibido experimentar con venenos, drogas, equipos y sustancias peligrosas (armas de fuego y de cualquier tipo, municiones, balas, pólvora, explosivos). 
• Está prohibida la realización de actividades que puedan provocar incendios, pánico accidentes o que pongan en peligro a las personas y/o instalaciones como: el uso de sustancias inflamables (combustibles u otros), experimentos químicos con sustancias peligrosas o la puesta en marcha de motores de explosión interna. 
• EL INFORME:
• Cada trabajo deberá estar acompañado de un informe científico o tecnológico y del cuaderno de campo. 
• Para evitar la duplicidad no se aceptarán trabajos similares a aquellos que hayan sido participantes en la IV etapa de una Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología de años anteriores, para lo cual se puede revisar el Portal Web de EUREKA 2014 http://www.concytec.gob.pe/eureka/ 
• El informe debe contener entre 3000 y 4000 palabras (no incluye tablas o gráficos) impreso en hoja tamaño A4, a una sola cara y con letra Times News Roman tamaño 12 puntos. Las páginas deberán estar numeradas y la redacción se realizará en tercera persona. 
• FORMATO DEL INFORME para las categorías A, B y C 
• Carátula: Deberá contener los siguientes datos: 
• Título de la investigación o del proyecto tecnológico e ingeniería 
• Nombres y apellidos completos del equipo de trabajo, grado de estudios, dirección domiciliaria, teléfono y dirección electrónica, especialidad; nombre de la Institución Educativa, dirección, teléfono, fax, página web, correo electrónico. 
• Contenido: El informe deberá contener la numeración ordenada de los contenidos del trabajo. 
• Resumen ejecutivo ampliado: Escrito en 60 líneas como máximo, a un solo espacio conteniendo: Título, autor(es), resumen en español e inglés, palabras claves, introducción, desarrollo del tema, alcance de la investigación o del proyecto, conclusiones, recomendaciones y referencias bibliográficas. 
• Planteamiento del problema científico o tecnológico a investigar: Descripción concisa de: 
• Problema de la investigación. 
• Objetivos de la investigación. 
• Justificación de la investigación. 
• Importancia: Población beneficiaría, concordancia con prioridades y planes de desarrollo locales, regionales y nacionales. 
• Marco teórico (concepción científica): Antecedentes del problema y definición de términos básicos. 
• Formulación de hipótesis y definición de variables, en las investigaciones científicas. 
• Materiales y métodos (concepción tecnológica): Descripción de materiales y métodos a utilizar. Modificaciones realizadas por el autor. Esquemas (si es pertinente). Descripción del equipo. 
• Diseño del prototipo (si existe). 
• Toma de datos (tablas) en los proyectos tecnológicos e ingeniería. 
• Resultados: Procesamiento de datos (modelos y/o gráficos). Análisis de datos (interpretación). 
• Contrastación de hipótesis. Verificación de resultados, resultados de la evaluación con los criterios de diseño y la pertinencia de soluciones innovadoras al problema identificado. 
• Conclusiones y/o recomendaciones: Numeradas en orden correlativo. Discusión del problema. 
• Referencias bibliográficas: Incluir todas las referencias utilizadas en el trabajo en orden alfabético.  
• Anexos: Incluir anexo de fotos del proceso de información en las que figure el autor(es) y si fuera necesario alguna otra información adicional. 
• CUADERNO DE CAMPO El cuaderno de campo (diario del trabajo): 
• Contiene la evidencia del proceso de la investigación:
• toma de datos, 
• registro de:
• hechos, 
• de los procesos, 
• de los hallazgos, 
• de las nuevas indagaciones,
• de las fechas y localidades de las investigaciones, 
• de los ensayos y 
• resultados, 
• de las entrevistas, 
• fotos, 
• etc. 
•  EXPOSICIÓN Y STAND DE EXHIBICIÓN
• Los trabajos deberán ser expuestos por cualquiera de los dos integrantes del grupo.
• La explicación debe ser clara para que se entienda la investigación, describiendo los pasos más importantes:
• Planteamiento del problema: Descripción concisa de: 
• Problema de la investigación. 
• Objetivos de la investigación. 
• Justificación de la investigación. 
• Importancia:  
• Marco teórico. 
• Formulación de hipótesis y definición de variables. 
• Materiales y métodos 
• Diseño del prototipo (si existe). 
• Toma de datos (tablas) en los proyectos tecnológicos e ingeniería. 
• Resultados:  
• Contrastación de hipótesis.
• Conclusiones y/o recomendaciones: Numeradas en orden correlativo. Discusión del problema. 
• Los stands deben exhibir en su parte frontal el título del trabajo.
• Los textos y gráficos del stand deben ser atractivos para facilitar la comprensión del trabajo. 
• En los stands siempre debe estar uno de los expositores para atender al público asistente. 
• EVALUACIÓN, PUNTAJE:
• Proceso para el planteamiento y definición del problema ......10 pts. 
• Originalidad del trabajo....................................................... 08 pts. 
• Justificación del trabajo....................................................... 10 pts. 
• Marco teórico o marco temático......................................... 10 pts. 
• Metodología aplicada......................................................... 12 pts. 
• Interpretación y aplicación de los resultados........................ 12 pts. 
• Presentación y comunicación científica................................ 14 pts.
• Evidencia del trabajo realizado........................................... 10 pts. 
• Documentos escritos (informe escrito y cuaderno de campo). 08 pts. 
• Fuentes bibliográficas utilizadas........................................... 06 pts. 
• Total................................................................................ 100 pts. 

VÍDEOS:  Exposición de proyectos.

Proyectos Ganadores En Tecnología e Ingeniería:

¿Cómo Resolver Problemas de Ciencia Tecnología y Ambiente: Física II? Método científico

Método científico

Un camino o quizás el único, para resolver problemas de ciencia tecnología y ambiente es el método científico, entonces, ¿Qué es el método científico?

Vídeo de reflexión: 
"Donde tus sueños te lleven"

Vídeos de estudio:
Preguntas para ver el vídeo: ¿Cómo descubren las cosas los científicos? ¿Cómo resuelven problemas los científicos? ¿Qué es el método científico? ¿El agua salada en un conductor de la electricidad?
Con este objetivo te invito a ver los 10 primeros minutos de este vídeo: El mundo de Beakman - El método científico.

Como todavía hay dudas, entonces, veamos el siguiente vídeo de 5 minutos sobre el tema, ¿Cómo resuelve el siguiente problema?. LA PLANTA SE ESTÁ MURIENDO AUNQUE ESTÁ SIENDO REGADA CADA DÍA.

Como siempre deja tu breve resumen de cada vídeo con su respectivo comentario.

¿Cómo Resolver Problemas de Ciencia Tecnología y Ambiente: Física II? La Observación

La observación:

Es una capacidad fundamental del pensamiento científico, la primera que debemos desarrollar y optimizarla.

Vídeo de Reflexión: Trabajo en equipo, identifica ¿Que tipo de persona eres?

Vídeos de estudio:
Conozcamos nuestra capacidad de observar, para ello es importante conocer y diferencia entre la atención y la observación.

En el siguiente vídeo confirmaras si eres un buen observador y además veras la importancia de la observación y la atención para comunicarnos.

Para verlo te sugiero te concentres.

Ahora, debemos saber que es la observación científica:

Vídeo opcional:
Como vamos a observar el proceso de germinación de una semilla, te invito a ver el siguiente vídeo denominado: Tutorial como Germinar Semillas en Agua?


Como siempre deja tus comentarios, en el primero y segundo párrafo el resumen de los dos vídeos de estudio, luego en el tercer párrafo tu comentario.

¿Cómo Resolver Problemas de Ciencia Tecnología y Ambiente II? La ciencia

Amigos estudiantes, nuestra meta al final de nuestras sesiones es responder a la pregunta 

¿Cómo resolver problemas de Ciencia Tecnología y Ambiente: Física?

La ciencia. En busca del poder.

Vídeo de Motivación:  (opcional)
¿Sabes que serás en el futuro? ¿Tienes grandes retos y no te atreves a seguirlo? este vídeo te puede ayudar a decidirlo:

Vídeos de estudio:
Para responder la pregunta, vea los siguientes vídeos y te invito a que dejes tus comentarios.

¿Qué es ciencia? 

"Conociendo nuestro, mundo nuestro alrededor"

¿Qué es ciencia y no es ciencia?
"Buscando el poder"

Recuerda, para redactar tu comentario: En el primer y segundo párrafo debes elaborar un resumen de cada vídeo, un tercer párrafo para presentar tu opinión personal.
Suerte.

¿Cómo Resolver Problemas de Física II? Ciencia

¿Cómo Resolver Problemas de Física (CTA)?

La ciencia, entonces, ¿Qué es la ciencia?
y bien te invito a ver este vídeo y luego comentarlo.

Recuerda, en tu primer párrafo haz un resumen de lo que trata el vídeo y en el segundo párrafo tu respectivo comentario. Buena suerte.

¿Cómo Resolver Problemas de Física (CTA) II?

¿Cuándo Morirás?

¿Te gustaría saber cuándo morirás? ¿Cómo responder a esta pregunta? ¿Qué debemos hacer?

en el vídeo ¿podrías determinar cuántos experimentos o investigaciones se hicieron?

Entonces, ponte cómodo y te invito a ver este vídeo que nos ayudará a responder estas preguntas:

Al terminar de ver el vídeo puedes responder las preguntas, si la respuesta es NO, te invito a verlo nuevamente, caso contrario, estás listo a hacer un comentario.

¿Cómo resolver problemas de Física I?

Investigación N°1

¿Cómo resolver problemas de Física?

Es una interesante pregunta, pero ¿Cuál es la respuesta más aceptada?

Te presento aquí vídeos sobre el tema, te invito a verlos y dejar tus comentarios:

Vídeo 1

Vídeo 2 (En portugués)

¿Qué opinas?